为了充分发挥骨干教师“传、帮、带”的引领作用，实现教师间的资源共享、智慧互补，进一步提高教研和备课效率，自开学以来，我校小学部数学组利用每周二大教研时间进行了扎实、有效地集体备课教研活动，为课堂教学质量的不断提升积蓄能量。

提前准备，心中有数。教研组长带领本组老师分工合作，提前按照解读教材——教学目标——教学重难点——采取的突破手段——巩固练习——作业设置的流程，备好下周要上的课时内容。

资源共享，智慧分享。每周二教研时间，各年级组分别进行集体备课。年青教师大胆提出教学困惑，骨干教师积极进行点拨，引导。通过大家对教材的研读和深入探究，促使每位教师能够做到细研课标教材，精琢教法学法，使研有实效，研有所得。每位老师在借鉴、学习他人成功经验的同时，不断开展深刻思考，真正实现了资源共享，智慧分享。

全程录像，跟进评价。每次集体备课，全程录像，求真务实地开展集体备课活动，确保备课质量的稳步提高，并以此促进教师的专业成长和课堂教学效率的提高，打造高效课堂。

通过集体备课活动“酿百花之蜜，集众家所长”，充分发挥了集体的智慧，达到了优势互补，资源共享的目的，提高了老师的教研水平，促进了老师的专业发展，从而大大提升了老师的课堂教学水平。