通知公告

中 教 研

中学教研室各学科教研活动安排：

小 教 研

一、远程研修友情提示

各小学：

   [6号]关于课例打磨阶段学习园地创建与维护的公告

    2012年小学教师双对接远程研修将于下周进入课例打磨阶段，学习园地的主要功能将由承载协同学习话题讨论转向反映磨课进展和聚焦问题讨论，每周一期的学习园地将由指导教师自主创建。为充分发挥好学习园地的作用，特提出如下要求：

    1.指导教师需要在10月30日（周二）前创建学习园地。随后三周都要坚持在周二前创建当期学习园地。学习园地统一命名为：XX（学科）学习园地第X期（从第一期至第四期），分别对应相应周次。比如：英语学习园地第一期，对应“磨课第一周”。学习园地名称中不用标注区县。

    2.历时四周的课例打磨指导重点是：

   （1）做好对磨课各环节的跟进指导；指导教师要充分利用好学习园地主页聚合反映本县区研修组磨课各环节进展情况, 展示优秀的评论或文章。对磨课各环节遇到的困惑问题、认知偏差和需要纠正的问题，可以设置专门的话题进行深入讨论。

   （2）关注和参与问题研讨区各环节的问题讨论，进行问题追踪研究的指导。

    3.指导教师要充分利用好“退贴”功能排除对话题讨论的干扰，密切关注话题讨论的进展，及时引领研修组紧密围绕主题展开讨论。

山东省中小学教师远程研修项目办公室

                      二〇一二年十月二十五日

[7号]关于规范课例命名的公告

    遴选积累课例研究案例资源是双对接研修的重要价值。为方便后期检索和有效定位课例研究，特对打磨课例的命名作如下规定：

    1.课例研究命名模板：教材版本+年级册次+单元名称（或教学内容题目）；比如：青岛版五年制五年级上册《长方体和正方体的认识》（注：英文不要书名号，用引号），在磨课主题上标注教材页码。

    2.因为系统会自动添加研修组名称，所以课例名称中不要标注单位或者研修组名称，不要出现“课例研究”字样。

    请务必按照上述规定对每个课例研究进行命名，目前已经发布的打磨课例命名不符合规范的要在10月28日（周日）前按照规定修改。

二、体育学科通知

各小学：

   为构建“有效课堂”，提高我区体育课堂教学质量，提升体育教师的教学研究能力，为市优质课评比选拔人才，推进素质教育的深入开展，经研究，初步定于第十一周在全区开展体育课堂教学优质课的评选活动。

一、参评条件

1.全区各小学专职体育教师。

2.具有良好的教师职业道德，为人师表，敬业爱生的品质。

3.具有扎实的教学基本功，系统、坚实的专业知识和教育教学理论素养。

4.能体现课程理念对课堂教学的要求。

二、报名时间

各校于2012年10月31日（周三）下午下班前将本校参加比赛的体育教师名单报到tqtypb@163.com邮箱。写清学校、姓名、参加工作时间、出生年月、年级、课题。

三、“老将新兵课堂教学开放周”（音乐专场）活动通知

各小学：

为了给青年教师提供展示和锻炼的机会，同时展示我区名优教师教学风采，对青年教师进行专业引领，定于第九周（10月29日—11月2日）举行“老将新兵课堂教学开放周”音乐专场活动。

本次活动采用分散开放和集中展示相结合的形式，10月29日—11月2日（周一至周五）上午第四节课，开放教师在本校开放课堂，名优教师面向全区开放，青年教师面向本校开放，以期得到领导与其他教师的指导与帮助。

10月31日（周三）上午8:20，三位教师同时在制锦市街小学多功能室面向全区学科教师进行集中展示。

开放教师名单如下：

（老将）师范路小学：李宁 

（新兵）制锦市街小学：李青

（新兵）行知小学： 蒋筱凡

请各校安排音乐学科专兼职教师按时参加活动。请参会的老师务必提前10分钟到场。

四、“乡镇常规教研日”活动通知

定于10月31日（周三）下午1：40在桑梓中心小学举行4—6年级语文学科教研活动，本次活动前请各校老师带着结合实践工作中对“有效教学”的思考来参加。请乡镇各小学4—6年级语文老师按时参加活动，并提前10分钟到会。  

定于11月1日（周四）下午1：40在桑梓中心小学举行1—3年级数学学科的教研活动，请乡镇各小学1—3年级数学老师按时参加活动，并提前10分钟到会。

定于11月1日（周四）下午1：40在桑梓回民小学举行英语学科的教研活动，请乡镇各小学英语教师按时参加活动，并提前10分钟到会。

五、关于做好参加济南市“十二五”课题调研工作的通知

各小学：

 按照济南市条件与设备装备处进一步开展“十二五”课题研究的工作部署，10月29日（周一）在天桥区进行为期半天的课题实施情况调研。

具体安排如下：