2010年天桥区暑期中学教师业务考核流程
一、集体攻关备课能力测评
1.选题
各学科由教研员提供现场考核集体攻关备课能力测试范围及要求,于7月6日挂在区教育局信息网教研平台上。由各备课组(或教研组)从中选题,并着手集体研究,完成所选课题。
2.测试
(1)现场测评前,由教研组长组织各校教师按指定位置相对集中就坐,便于打分。
(2)每校教研组长领取一份评分表。
(3)根据培训签到簿确定参加测评的教师。每位教师测评结束后,由各校统一打分(各校不给自己打分,一个学校集中出一个分数,出分后去掉一个最高分一个最低分);教研员单独打分,按7:3的比例,与学校的分数合成;评分原则一等90分以上,二等90分以下,底线75分。
二、命题能力测评
在培训结束后由各学科教研员自行制定测评方式。
注:1.所有一线任课教师及兼课领导均要参加学科培训。
2.教师培训期间不得无故缺勤,如有事请假须由学校同意后统一向教研员请假,若缺勤将从学校总的考核成绩中按缺勤人数逐一扣分(重病、手术、住院者及孕妇请假除外)
学科集体攻关备课能力测评要求
1.语、数、外学科由各备课组在本年级测试范围中自主选择一个课题,其他学科由教研组在测试范围中自主选择一个课题。
2.选题后必须经备课组(或教研组)的集体攻关研究,形成较成熟的解决方案。
3.现场考核时,现场抽签确定每校中的一位教师,代表本校参加测评。要求参加测评的教师脱稿展示,为确保展示效果,建议使用课件。展示时间10-12分钟。
4.现场考核完成后,上交电子稿件。由学科教研员汇总后于
学科集体攻关备课能力测评选择范围
语文:
七年级:
1.如何指导学生感悟诗歌《理想》中形象化的语言?请做一个教学设计加以说明。
2.如何引导学生品析《济南的冬天》一文中的写景艺术?请做一个教学设计加以说明。
3.如何指导学生体味《风筝》一文中在误解冲突中表现的浓浓亲情?请做一个教学设计加以说明。
八年级:
1.如何引导学生理解《苏州园林》一文中作者是如何抓住并突出苏州园林特征的?请做一个教学设计加以说明。
2.如何有效指导学生体会杜甫诗歌《望岳》和《春望》中表达的不同情感,从而初步引导学生了解杜甫诗歌的创作风格。请做一个教学设计加以说明。
3.以《三峡》为例,谈谈如何指导学生学习写景抒情类文言小品文?请做一个教学设计加以说明。
九年级:
1.如何引导学生理解《傅雷家书两则》中傅雷家书的内涵,即完整而深刻地理解傅雷所说的“坚强”的含义?请做一个教学设计加以说明。
2.以《事物的正确答案不止一个》为例,谈谈如何指导学生把握议论文的论证思路?请做一个教学设计加以说明。
3.如何引导学生分析《陈涉世家》一文中陈涉的形象特点,体会《史记》写人记事的精妙之处?请做一个教学设计加以说明。
数学:
七年级:
请在以下各章中任选一章,首先详细分析本章的重点和难点及其成因,然后结合难点(之一)处的教材进行教学设计,以说课的方式说明你是如何突破难点的。
七上第二章 有理数及其运算
七上第三章 字母表示数
七上第四章 平面图形及其位置关系
七上第五章 一元一次方程
八年级:
请在以下各章中任选一章,首先详细分析本章的重点和难点及其成因,然后结合难点(之一)处的教材进行教学设计,以说课的方式说明你是如何突破难点的。
八上第二章 实数
八上第四章 四边形性质探索
八上第六章 一次函数
八上第七章 二元一次方程组
九年级:
请在以下各章中任选一章,首先详细分析本章的重点和难点及其成因,然后结合难点(之一)处的教材进行教学设计,以说课的方式说明你是如何突破难点的。
九上第二章 一元二次方程
九上第三章 证明(三)
九上第五章 反比例函数
九下第一章 直角三角形的边角关系
注:说课不一定面面俱到,要突出重点,突出难点处的设计和突破策略。
英语:
七年级
1.七年级新生英语学习的衔接非常重要,尤其是在小学阶段英语学习已经发生分化的学生,请结合七年级上Starts1—3 的内容,精心设计一节衔接课的精彩片段。请针对已经发生分化的学生具体设计有效教学策略。
2.英语音标是学生学习英语的重要工具,针对48个因素,请根据自己学生的实际,计划用几节课讲完?并结合具体的音标设计精彩教学片断,请用课件和实物教具进行展示。(建议元音和辅音相结合教学。并请七年级老师做好音标教学实物教具,请教学新版音标。)
3.理解句子成分是正确运用英语的关键,分析句子成分离不开词性,请结合七上Unit5的具体内容设计精彩教学片断,教会学生分清主谓宾,并能正确运用。
八年级
1.八年级英语词汇量激增,为了能使学生更好更多的掌握词汇,构词法教学非常重要,请结合八上Unit2、八下Unit4或Unit6的具体词汇设计“构词法”教学片断,注意结合句式或文章进行教学,避免“单教词”和“教单词”。
2.为了提高学生的阅读能力,八年级下册每一个单元都增加了一篇Reading教学,而且每一篇文章都有一个凸显的阅读技巧的点拨,结合八下Unit8的Reading 材料设计精彩教学片断,为课外阅读课内化做指导说明。
3.随着八下英语教材难度的加大, 会过早的出现两极分化现象,“使学生保持兴趣”是避免出现两极分化的捷径,请结合八下Unit2的具体内容设计一个话题课的精彩片段,注意运用多种形式培养学生学英语的兴趣。
九年级
1.请根据七、八年级英语词汇的学习,归纳总结构词法的种类,运用初中阶段所学单词举例说明,并根据构词法指导Unit1单词的预习。
2.“听”的能力是综合语言运用能力的基础,听力能力的提高与平时的有效训练是分不开的,新目标教材听力语言材料的设计丰富多样,我们应该充分运用,请结合Unit3 SectionA
3.“知识惰性问题”是指学生不能在真实场景下准确自如的运用课堂中学到的知识。没有真实的场景,学生就不会认真观察、思考,只会机械的练习,长时间的机械运动,会使学生学习英语的积极性逐渐减弱,英语学习能力也逐渐降低。请结合Unit2的内容,创建真实场景帮助学生准确自如的运用“used to do/be”。
注:不用面面俱到,只要精彩教学片断。能体现教学设计理念,扩大学生参与度(积极、有效、更多参与),合理、有效、充分利用教学资源,保持英语学习的可持续性,运用贴切、新颖、独到的教学方法,尽显各校风采。请使用课件。
物理:
八年级
1.物理概念是整个物理学知识体系的基础。请结合第二章 第三节“快与慢”一节的内容,设计“怎样比较运动的快慢——建立速度的概念”教学环节,并结合你的设计阐述关于物理概念教学的观点。
2.《牛顿第一定律》是八年级教材的重点内容,也是教学的难点。课程标准中的要求是:通过实验探究,理解物体的惯性;能表述牛顿第一定律。根据内容标准、学生水平、教学内容等方面因素,你们如何制定本节的教学目标,如何处理本节课内容,并从哪些方面进行教学突破重点、难点。
3.复习是教学中的一个重要环节,通过复习使学生理解、巩固双基的同时,综合能力也应得以提升。请结合八年级物理第四章《多彩的光》(复习课)说课,并结合说课设计就如何上好物理复习课谈一谈你们的观点。
九年级
1.中学物理教学方法是多种多样的,请从九年级物理第十一章中任选一节内容,根据本节教学内容、教学对象和教学条件等具体因素,说明你们是采用哪几种教学方法完成本节教学,达到最佳教学效果的。
2.请根据《中学物理课程标准》中的科学内容要求和新的课程理念,谈谈如何进行9年级物理第十二章第二节《科学探究:物质的比热容》的教学?
3. 随着学考的改革,物理实验考查也将作为一项必考内容。如何引导学生动手、思考,提出问题和质疑,解决问题和提高能力,请你结合九年级物理第十三章第四节《科学探究:串联电路和并联电路的电流》的教学设计加以说明。
化学:
1.请结合第一单元《化学改变了世界》谈谈如何激发学生学习化学的兴趣(切实可行的实验、方法、措施)
2.请结合《原子的构成》具体内容谈谈如何使学生建立起物质的微观概念
3.请结合平时教学谈谈如何在教学中推进实验教学(一些实验的改进、创新)
生物:
七年级:
1.七上第一单元 《认识生物》(奇妙的生命现象、严整的生命结构、生物的生活环境)
2. 七上第二单元 第一章《生物圈中的绿色植物》
3. 七上第二单元 第二、三、四章《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》、《生物的分类》
八年级:
1. 八上第四单元 第一章《绿色开花植物的一生》
2. 八上第四单元 第二、三章《动物的生殖和发育》、《人类的生殖和发育》
3. 八上第四单元 第四章《生物的遗传和变异》
要求:
1.选择其一专题进行复习课集体攻关。
2.要梳理出知识体系,知识内容涵盖要全并突出重点(word版)。
3.要有本专题的复习课件(突出主题思路、重点、难点、实验课的直观复习,不能仅仅是图片的罗列)。
4.要有一套配合复习内容高质量的练习题,30道选择(60分)、5—7道非选择题(40分),配备答案(word版)。
5.不能把我们以前集体备课内容简单照搬。
思品:
七年级(下):
1.教学生学会正确处理个人与集体的关系,积极承担起自己的责任是第一单元的主要目标,请任选第一单元第二课的一个教学内容设计一个最佳说课方案;
2.法律是一种特殊的行为规范,是维护社会生活秩序的有力保障,七年级学生对这一内容的理解有一定难度,请任选第三单元第七课的一个教学内容设计一个最佳说课方案,突破这一教学难点;
3.维护校园安全,保护学生健康成长已成为社会各界的共识,为学生的健康成长提供了必要的外部条件,要使学生真正健康成长,还要教会学生学会自我保护,请任选第四单元第十一课的一个教学内容设计一个最佳说课方案,并结合你的设计说明你是如何培养学生的自我保护意识和能力的;
八年级(下)
1.公共利益对于每个人的生活都具有重要的意义,教学生学会正确处理公共利益和个人利益的关系既是教学重点,又是教学难点,请任选第二单元第五课的一个教学内容设计一个最佳的说课方案,并结合你的设计说明你是如何突破这一教学难点的;
2.维护民族团结是每个公民的义务,请任选第三单元第七课的一个教学内容设计一个最佳的说课方案,并结合你的设计说明你是如何培养学生的民族团结意识,自觉履行这一义务的;
3.品质:市场的通行证,既是教学重点,又是教学难点,请任选第五单元第十四课的一个教学内容设计一个最佳的说课方案,并结合你的设计说明你是如何突破教学难点的;
九年级:
1.中国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色,国际地位日益提高,请任选第五单元第二十课的一个教学内容设计一个最佳的说课方案,并结合你的设计说明你是如何突破教学难点的;
2.第四单元又到两会时,是我国政治文明建设的重要内容,但这部分内容离学生的生活较远,理论性强,学生理解起来有一定难度,请任选第四单元的一个教学内容设计一个最佳的说课方案,并结合你的设计说明你是如何突破教学难点的;
3.第五单元国策经纬是本册教材的重点,也是考试的重点,但这部分内容理论性强,学生不太感兴趣,请任选第五单元的一个教学内容设计一个最佳说课方案,并结合你的设计说明你是如何激发学生的学习兴趣并强化知识落实的。
历史:
七年级:第六课 春秋战国纷争 第七课 大变革时代
八年级:第五课 八国联军侵华 第六课 洋务运动
九年级:第十八课 美国南北战争 第十九课 俄国、日本的历史转折
要求:暑期在教师个人全面准备的基础上,培训期间以学校教研组为单位任抽一课(注:教研组人数在3人以下(含3人)的从八、九年级4节课中任抽一课,教研组人数在3人以上的从以上6节课中任抽一课),教研组集体备课准备两小时左右(最好制作出课件),随即抽一人进行备课成果的展示。在各教研组登台展示时,其他教研组以学校为单位为展示的学校打分评价。
地理:
1.下表中的课题为本学期初布置的各校教学攻关内容,请各校备课组在已有基础上再进行研究完善,形成能体现本校最高教学水平的教学方案。
2.各校教师在充分备课的基础上形成所承担课题的一套完整的教学资料,包括教案、学案、课件各一份。课件中应体现新课导入、地图教学等难点内容的突破方法、学案的使用、教材处理亮点及技巧等。
3.假期业务培训时,现场抽签确定每校中的一位或两位教师进行展示。
学校 |
七年级 |
八年级 |
13中 |
美国 |
面向海洋的开放地区——珠江三角洲 |
汇文学校 |
印度 |
祖国的神圣领土——台湾 |
29中 |
亚洲自然环境 |
|
锦苑学校 |
中东 |
特别行政区——香港和澳门 |
56中 |
东南亚 |
以河流为生命线的地区——长江沿江地带 |
明湖中学 |
澳大利亚 |
西南边陲的特色旅游区——西双版纳 |
汇才学校 |
俄罗斯 |
西部开发的重要基地——新疆 |
博文中学 |
欧洲西部 |
四大地理区域的划分 |
济师附校 |
撒哈拉以南的非洲 |
北方地区和南方地区 |
大桥一中 |
亚洲人文环境 |
走向世界的中国 |
大桥二中 |
极地地区 |
北京 |
52中 |
巴西 |
黄土高原 |
15中 |
日本 |
西北地区和青藏地区 |
4.现场考核时,从以下几方面进行评分:(1)导入新颖;(2)重点突出,难点突破(主要指地图教学的突破方法,例如图文转换、图图转换的使用等)方法得当;(3)教学设计思路清晰,亮点明显,方法实用,可操作性强。
5.请各校将各课题的研究成果的电子稿件考入假期培训学校电脑桌面的对应文件夹内,文件名应注明课题名称、所属类型、学校,例如“亚洲(一)教案(29中)”。汇总后于开学初挂至天桥教研平台上,供大家学习借鉴。
音乐:
1.音乐教材陈旧落伍,不能有效激发学生学习兴趣,面对这一现状如何挖掘新鲜课程资源,激发学生学习兴趣。(可结合实例)
2.我们可以通过语言、肢体、各项技能等形式创设充满音乐美感的课堂教学气氛,你在音乐课堂教学中擅长哪些形式来创设有美感的课堂,是怎样创设的?(可结合实例)
3.实施音乐新课程后,是否就放弃了识谱视唱教学呢?如何将学唱歌曲与识谱视唱教学有机结合在一起?(可结合实例)
美术:
1.你认为通过“设计.应用”学习领域的学习学生应达到什么目标?请以7年级下册第8课《我们的奥运》为例谈谈你确定的本课的教学目标是什么?是如何引导学生达成目标的?
2.整合教材是每位教师应该具备的业务能力之一,请你以教材中的西方美术欣赏部分为例,谈谈你在整合教材方面成功的做法和采用这种做法的依据。
3.谈谈你在美术教育教学中针对学生管理(如课前准备材料、课堂纪律等)和评价方面最有效的做法,管理和评价各一点。
体育:
请在以下六个课题中任选一个进行说课设计,并展示
1.双手头上前抛实心球;2.弯道跑;3.篮球:变向运球;4.排球:正面双手传球;5.体操:双杠;6.健美操
信息:
1.请结合第二册 第三课《妙手回春秀文字》,谈谈怎样设计分层练习的问题,可结合具体实例,例如:让学生制作个人简历、自我简介,学校简介、班级简介等。
2.谈谈在第四册 第四课《用公式处理数据》这一课中,学生如何实现有序而高效的小组合作完成课堂任务,例如:计算班级总分、家庭收入支出等问题。
3.以网络基础知识模块为例,谈谈如何解决知识落实与兴趣培养之间的关系,例如:网上搜索、查找信息、实时通讯等。