一、指导思想：

认真贯彻落实区教育局的工作精神，以科学发展观为统领，以“构建高效课堂”为中心，围绕学校提出的办学理念“强化合作研究，规范教学行为，注重有效教学，打造高效课堂”，一切在规范的基础上，本着“合作、有效”的工作重点，强化责任意识、研究意识、团队意识，在进一步深化课程改革，打造有效教研，深化课程改革，加强校本课程的开发，促进教师专业化发展，不断加强和改进教学和教师继续教育工作，全面提高教学质量，全面提升我校素质教育的水平。

关键词：合作、有效、规范、自主、特色

二、工作重点：

（一）教学研究

为更好的使我们的备课和教研更加扎实有效，我们采取一系列的调整

1.定于每周三的4：50-6：00为教研备课时间。每月的最后一周周三教研时间年级组交叉进行教案和作业本、听课本的学习、欣赏、检查。并填写相关的检查记录。安排如下：教研集体备课活动将分学科进行：语文一二年级在2.3，三四年级在2.4，五六年级在2.5，数学在2.6，音乐、体育、美术在2.7，科学微机、品生品社在3.1；每月最后一周进行教案和作业本、听课本的交流检查则以年级组为单位，一二年级在2.3，三四年级在2.4，五六年级在2.5.

2. 教研活动在传统中求开拓，突出以小课题引领教研，凸显学科教研特色，深化学科教学改革。 以教研组为中心，围绕各组制定的小课题进行教研备课，小课题的制定要紧紧围绕教学中存在的具体问题来确定，把教学实际过程中产生的困惑作为教研的重点，进行研讨。选题要注意年段特点。填写课题方案计划。教研组活动要规范化、系列化，要做到“目标、计划、内容、时间、人员”五落实，小课题要讲求实效。充分发挥教研组长的引领作用，组织教师大力营造研讨风气。教研组长在活动前要确立中心发言人，使教师明确任务，结合自身教学，提前准备教学中遇见的难点、热点问题进行讨论，活动中每位教师要积极参与讨论，发表见解，并同时做好教研组活动记录。

3.校本教研在自主中求规范，鼓励各教研组自主开展校本教研活动，“组内研究课活动”，仍然以教研组为单位，在上学期“同课异构”研究课的基础上，各组围绕本学期的“同题异构”，围绕各组制定的小课题，采取适合本教研组的方式开展组内研究课活动 ，以此推进教师对学科研究重点的关注与思考，分享教研智慧。

4.与专家面对面的交流提高业务能力，我们将充分发挥和济师附小的合作优势， 争取邀请济师附小老师来做指导书法的报告。通过视频，学习名家怎样写字。邀请相关学科的教师专家来我校进行学科培训

（二）教师培养

1.学科业务培训在全员参与中突出学科性，本学年的教师学科业务培训，仍以自修和校本研修为实施办法老师们要认真落实，每月的中旬之前，教研室将推出学科培训指南，考核将针对学科特点，明年八月底，教研室将进行考核检测培训效果，检测结果既有评价教师个体，又有各学科各学段成绩，汇总计入学校成绩，明年的考核主要的变化在于将更加严格，从年龄上从学科上从考勤上。

2.教研室的视导强调引领作用，淡化考核。教研员听课，覆盖所有学科，突出观察教师的“教”的状况与学生的“学”的表现，尤其针对学生的课堂学习习惯的培养予以关注，突出随堂检测教学目标的达成度，突出对青年教师的细致指导。不再计入学校的考核。

3.教研室对骨干教师梯队培养在系列中突出侧重点。上学期已启动青年教师专业技术比武活动，从专业知识、专业技能等不同的侧面促进青年教师综合素质的提高；本学期继续进行，内容随时在网上挂出请青年教师多加关注。学校也将加大对青年教师的培养力度

（三）教学管理

加强教学的规范化管理，在规范的基础上突出有效突出特色。 “天桥区小学教学常规管理评估细则”，已试行了一年，我们也在摸索中更加明晰了要求，围绕有效教学，下面就几项常规基本要求的变化和调整做一下说明和强调。（1）落实新的备课基本要求：备课方式分三类： 教学五年以内包括五年的教师必须手写备课且写详案，50岁以上的教师可以使用自己过去的教案进行二次备课，可以使用电子备课，也可手写简案，其余教师按要求手写教案，手写教案的二次备课不少于三分之一， 要加强教学反思，以自我行为的反思为起点。反思数量不少于20篇，兼课反思不少于5篇。

各组坚持间周一次的集体备课，使集体备课有目标及做到集体备课经常化、个人备课具体化，抓好集体备课、备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整。

（2）关于课堂教学，随着课改的不断深入，我们追求“有效”课堂，更强调课堂的规范性，增强“我的课堂我负责”的意识。 教学过程要始终围绕教学目标来展开，突出重点，解决难点；要给学生创设良好的学习氛围，留给学生足够的思维空间，努力构建有效课堂， 同时注意不出现上课迟到中间离岗，提前下课的现象。更重要的是课堂上关注学生课堂常规培养

（3）加强作业的总量控制，切实减轻学生的过重课业负担，提高作业的针对性和实效性。课堂上要留给学生足够的课堂检测时间也就是课堂练习时间，要提高课堂练习的效能。作业布置要精心合理，针对性强，提倡综合性、实践性、调查性、研究性等思维作业的布置，避免作业机械重复过量，还要防止作业量过少，该练不练的现象，其中探究性、实践性作业每学期2-3个。作业的批改要面向全体学生，要细致规范，如有批改日期、批改符号、评价标记等。反馈纠错要及时。着力强调日常的书写，使学生养成提笔就是练字的良好书写习惯。

对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，作业要做到及时批改，在落实以“精选、精讲、精炼、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求上下功夫，做到位。

本学期要特别注重学生作业的书写质量。为加强书写规定每天中午学生进校到上第一节课时间为练字时间。1-3年级练生字，4-6年级可以各班自己安排

（4）听课评课作为一项重要的教研形式，倡导每位教师的听课打破学科、学段，放宽视野，在学区和学校范围内建立宽领域的开放有序的听课交流机制。本学期教师听课规定不少于20节，组长不少于25节，教学领导不少于60节，教考试学科的不少于30节， 听课后要及时评课、反馈，即进行诊断性的听课和评价活动。每学期学校和教研组检查听课本不少于两次，并认真做好检查记录，检查情况计入期末教师考核成绩的一项参考指标。

3.重视质量调研，优化评价机制。2008年山东省着力制止了违规通考、考试排名等违规办学行为，但此举并不意味着不要教学质量，质量是生命线。今年我校将进一步落实区《中小学课堂教学监测实施补充要求》精神，本着考试学科和考查学科两手抓两手都要硬的原则，继续采取多种形式，加强课堂教学监测和随机性的教学质量样本抽测，区、校进行阶段性质量抽测，抽测结果进行定性与定量的分析、反馈，具体形式另作安排

4.注重教学常规管理，为保证学生安全，规范教学秩序，体育微机音乐科学实验课要求一上课在教室安安静静做好，任课老师到教室整队到各功能室或操场上课，不要让学生课间自己到各教室或操场上站队，下课后组织学生有秩序的回教室。

另教辅材料

月工作安排：
九月份：
1.做好开学初的各项准备工作。
2.各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。
3.各教研组制订好教研工作计划，制定教研小课题的实施方案、计划等。
4.教学常规检查。 分学科组织教师分学科学习教学常规细则
5.检查学生假期作业。

6组内开展“同题异构”研究课活动。

十月份：
1.常规教学检查。
2.组内继续开展“同题异构”研究课活动。
十一月份：
1、 组织学科阶段性考核
2、阶段性质量检测分析与常规检查。

3.书写评比
十二月份：
1.常规检查。
2.检查各种记录。（辅导活动记录、教研记录等）
3.各学科教师制定学科复习计划。
4.科任教师对学生进行期末检测。 
5.各组写好小课题阶段性总结。

 一月份

   1..期末检测并做质量分析。

2.教学工作总结。

3.常规检查