教师姓名

时间

说课内容

项目

内容

评价标准

分值

评分

说教材

25%

1.确定目标

2.确定重点3.确定难点

4.教材处理

1. 正确说明课程标准对本学段的要求及在教材的地位和作用。

4

2. 根据教学内容结合学情确定恰当的教学目标。

4

3. 正确说出教学重点、难点的确定和依据。

4

4. 简单进行学情分析

3

说教法

学法

10%

1.教法设计

2.学法设计

1.教法灵活，体现以学生为主体，有利于落实教学目标。

3

2.学法指导比较明确。

3

说教学

过程

50%

1.环节设计

2.教学手段

3.时间安排

4.效果预估

1.教学环节清晰（导入、精讲精练、检测反馈），并说明每部分设计的主要意图。

8

2.设问的有效性。

5

3.突出重点、突破难点的方式、方法。

8

4.教学活动设计体现学生的有效参与。

5

5.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。

4

教师基

本素质

15%

1.语言表达

2.仪表举止

3.板书设计

1.普通话标准， 语言简练清晰，富有感染力。

3

2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富。

3

3.板书工整、设计合理，对学生有启发性。

3

合    计

60

评委

记录

主要优点：

存在问题：