一、管理体制
1、学校发展研究室（教科室）具体负责教育科研课题的组织领导、进程管理与协调工作。
2、学校教导处负责教育科研课题的业务领导、指导，协同阶段性检查和结题管理工作。分管校长把关，校长审批。
3、各教育科研课题组负责本课题的研究工作进程。
二、教科研管理
1、组织教师学习（集中或自学）教育教学的理论，促使教师教育观念的转变、知识的更新，提高教师个体素质和集体协作能力。
2、组织多种形式的培训班、研讨会，加强对教育模式的探索与实践，推进素质教育，培养创新能力。
3、加强科研工作，组织教改实验与教研课题研究，做到目的明确、计划周密、措施具体，有检查、交流、总结或论文。
4、负责教育教学成果征集、评选、交流和编印，出版优秀论文、学案、案例、课件集。
5、加强对新课程改革的研究，重点放在有关信息交流、课程安排，命题阅卷等方面上。
6、建立并健全教师的业务考核管理制度，及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见 , 供学校领导参考。
7、与教育局教科研部门、北师大及协作学校建立信息交流，促进本校教研活动的开展。
8、合理申报与安排教师外出考察，业务培训等工作，协助经费审核工作。
9、组织管理各学科组规划和学科组建设。组织协助各教研组开发校本课程。
10、组织重大课题的选项、立项和结项工作。承担省市区级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题，并进行过程管理。
11、完成学校交给的各项临时性任务。
三、课题选择及申报
1、内容：课题选择突出必要性、实践性、科学性、可行性原则。
2、选题方式：按照上级指导意见和学校实践需求，主要采取课题命定、自选课题、推荐课题等方式确定。
3、人员要求：课题申报人应具有高、中级专业技术职务（职称），课题申报人应是课题负责人，下设数名主研人员和参研人员。
4、时间：每学期（年）开学第一学月为校级科研课题的申报时间，校级以上的科研课题按上级意见办理。
5、课题申报人在申报课题时，需提交课题方案、教育科研课题（项目、问题）申请书。
四、课题审批
校级课题由学校教导处和教科室对申报的科研课题进行初审后，交学校审批。校级以上课题由学校初审后上报上级相关部门审批。
五、课题立项
1、根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报省、市、区级教科研课题。
2、每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写“教科研课题立项登记表”。
六、课题的过程管理
1、校级课题由各课题组在教科室指导下，按研究方案进行研究，并根据实际及时调整研究方案。由各课题主持人具体负责组织实施。
2、各课题组每月至少进行一次集体研究，总结前期研究内容，提出研究过程中存在的问题，布置下一个月研究的主要内容和方法。
3、课题组每学期进行一次中期汇报，每学年召开一次课题研讨会，向教导处和教科室提交书面总结，并展示有关详细的研究材料。
4、课题组建立课题的学习、研讨档案，并作好详细记载，档案要完整.随时迎接上级有关部门进行的课题阶段性成果检查。
5、区级及以上课题的研究工作由教科室负责、通过教导处组织实施，每学期（年）形成阶段性研究报告，并向学校办公会进行汇报。
6、课题完成情况作为优秀学科组、先进教师评选的重要参考依据。
7、教科室负责教科研课题档案资料的收集、整理工作保密和存档工作。
七、课题的结题鉴定
1、结题条件：
（1） 按计划完成课题研究，原定研究目标已实现。
（2） 课题研究主体报告已完成。
（3） 反映课题研究过程和研究成果的资料已整理齐全。
（4） 课题年度考核合格。
2、结题流程：课题组向学校教导处和教科室提出书面结题申请，并附以下材料：
（1）课题研究方案。
（2）课题研究主体报告。
（3）课题研究工作报告
（4）反映课题研究过程的主要资料。由学校教导处和教科室组织校级课题的评审鉴定，对课题提出客观公正、全面的意见并写评审鉴定意见。校级以上的课题，由学校教导处和教科室初审后报送上级相关部门评审。
八、教育科研课题的检查和考核
1、考核对象：正在进行研究尚未通过结题鉴定的校级和学校承担的各级课题。
2、检查和考核办法：
（1）每学期最后一个月由教导处和教科室组织检查，检查按自我检查、资料检查、现场考核相结合的方式进行。
（2）在检查和考核过程中，课题组应提交以下材料：
A、本学期课题研究计划。
B、每月进行的集体研究情况记载。
C、本学期研究工作总结（含课题研究进展及研究大事记）。
D、本学期有关研究成果（调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表交流获奖等）目录及相关证明的原件、重大活动情况简报或综述、其它资料，并将其存档。
3、奖励和处罚
（1）学校根据课题结题时的评审结果给予课题组一定奖励,并结合评聘。
（2）在每学期末的检查中，凡有不合格的课题，将取消主研人员的资格，课题项目根据情况决定是否保留，若决定保留课题将改选主研人员。
（3）在课题研究过程中，凡有无故不参与课题研究会议、不参与课题研究、不提供研究成果等不利于课题研究者，在学年度评审时，由课题组负责人提交书面报告交教导处和教科室审批，并及时作好人员的增补工作。
九、教育科研课题档案管理
1、课题组为每个课题建档，由教导处审核，教科室进行整理、归类。
2、各科研课题档案中应包含的主要内容
（1）课题申请书；课题方案；课题申请批复；课题开题报告；每学期检查和考核时提交的材料。
A、本学期课题研究计划
B、每月进行的集体研究情况记载
C、本学期研究工作总结（含课题研究进展及研究大事记）
D、本学期有关研究成果（调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表、交流、获奖等）目录及相关证明、重大活动情况简报或综述、其它资料的复印件
（2）各种课题会议记录、过程统计数据
（3）每学期学校检查时的评审意见
（4）研究人员的变动情况记载
（5）结题申请书、结题的主题报告及专题报告
（6）结题时学校或上级相关部门出具的评审结果书
3、科研课题档案的保管期限
类别 序号 归档文件材料名称 保管期限
依据材料
1、与课题相关的著作、专著、文稿、学报等理论资料 （长期）
2、与课题相关的政策、规定、文件等政策性资料、并注明具体出处 （长期）
3、与课题相关的调查报告、实验材料、具体数据、群众反映等实践性材料 （短期）
计划材料
1、研究方案、立项申请、审批手续、课题议定书、任命书、合同书、协议书等 （永久）。
2、阶段研究计划、开题报告、可行性论证有关资料 （长期）。
基础材料
1、研究者名单及基本情况（学历、年龄、职称、教学水平与科研能力等）（长期）。
2、被研究者（实验对象）基本情况有资料 （长期）。
3、反映研究条件的有关资料（设备条件、经费、人员投入、领导和群众支持程度） （短期） 。
过程材料
1、课题研究大事记、反映课题活动的媒体报道 （永久）。
2、研究中进行的调查、检测全过程的资料 （长期）。
3、各种会议记录（研讨会、报告会），专题培训讲座题目、提纲 （长期） 。
4、研究课（研究活动）的方案、实录、效果分析等资料 （长期）。
5、个案、观察记录、典型事件记录 （长期）。
6、家长意见、社会反映等反馈性资料 （长期）。
7、心得体会、随笔等 （长期）。
8、研制的调查工具和检测工具 （永久）。
效果材料
1、科研成果评价、专著、论文发表、获奖证书、奖品、奖牌等 （永久）
2、说明研究个体、群体变化的资料 （长期）。
总结材料
1、研究报告、工作报告、实验报告 （永久）。
2、结题申请、验收、鉴定评审会议记录、验收或鉴定结论 （永久）。
3、阶段总结、阶段成果报告 （永久）。
4、个人经验总结、论文、专著 （长期）。
电子资料
反映研究工作的各种电子作品等 （长期）。
济南汇才学校 2010-1